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{师出教育}逐日一题

发布时间:2022-04-25 17:41 人气: 来源:牛宝体育登录

本文摘要:{师出教育}逐日一题 教育目的 有一所小学,从小学一年级开始抓分数,把学生考分作为评定三勤学生的独一尺度,把各类平均分 数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校不开设体育、音乐、美术课,也很少举行思想德行教育, 险些所有时间都是上语文、数学课。在这种环境下,学生体质普遍下降、近视率增高;学生不知五线谱为 何物,更没有画过什么儿童画。 虽然有不少学生的语文、数学成就较好,但大都学生成就平平,没有进修 的乐趣和信心,更谈不上什么业余喜好。试问这所小学的做法对吗?为什么?

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{师出教育}逐日一题 教育目的 有一所小学,从小学一年级开始抓分数,把学生考分作为评定三勤学生的独一尺度,把各类平均分 数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校不开设体育、音乐、美术课,也很少举行思想德行教育, 险些所有时间都是上语文、数学课。在这种环境下,学生体质普遍下降、近视率增高;学生不知五线谱为 何物,更没有画过什么儿童画。

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虽然有不少学生的语文、数学成就较好,但大都学生成就平平,没有进修 的乐趣和信心,更谈不上什么业余喜好。试问这所小学的做法对吗?为什么? 【参考谜底】这所小学的做法与我国的教育目的和小学全面成长的要求相违背。以分数来权衡学生的成长是片 面的,这种用一好代三好的做法只能导致学生单方面成长。教师只重视分数,不重视其他方面的教育,以分 数来权衡讲授质量,毋庸置疑也是单方面的。

重视语文、数学这些学科是对的,但不开设体育、音乐、美术课 程显然不切合全面成长教育的要求,成果少数学生分数虽高,但能力并纷歧定好。同时由于缺少身体锻 炼,进修乐趣狭窄,最后影响了进修后劲,导致大都同学成就平平。返回,检察更多。


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